我院教育理论教研室召开教材编写专题研讨会

为深化职业教育改革，精准对接新时代幼师培养需求，推动学前教育专业内涵式发展，2025年4月9日下午14时，我院教育理论教研室在实训楼C403召开了教材编写专题研讨会。本次研讨会由教育理论教研室主任孙笑天主持，教研室全体教师齐聚一堂，共同就学前教育专业理论课程的教材体系建设与创新进行了深入且富有建设性的研讨。

会议伊始，教研室主任孙笑天指出，教材是教学内容的核心载体，更是教育思想与育人方向的集中体现，对于学前教育这样理论与实践紧密结合的专业而言，理论课程教材的科学性、前沿性与适用性尤为关键。

接下来，与会教师就如何平衡经典理论与前沿研究成果展开了深度交流。大家一致认为，新教材必须牢固奠定儿童发展心理学、教育学原理等经典理论根基，同时要及时吸纳如“脑科学与儿童学习”、“社会情感学习”等国际前沿研究进展，并确保所有新内容都能与我国本土的学前教育实践相结合，体现时代性与中国特色。针对高职学生的学习特点，大家普遍认为，理论教材应摒弃“满篇文字、枯燥说教”的旧模式。可以通过增设“名家观点”“案例研磨”“热点辨析”等模块，将抽象理论置于真实的教育情境中，激发学生的主动思考与知识建构能力。

会议最后，教研室主任孙笑天对后续教材编写工作进行了总结与部署。她指出，教育理论教研室将立即行动，整合讨论成果，形成具体的编写大纲、体例标准与任务分工时间表。全体教师也以此为契机，将教材编写作为深化教学研究、促进自身专业成长的重要路径，共同为打造具有特色的学前教育理论教材体系，提升专业人才培养质量贡献智慧与力量。