我院音乐教研室召开2025-2026-2学期教材编写研讨会

为系统优化学前教育专业《弹唱》技能课程体系，强化教材内容的实践性与创新性，11月12日，我院音乐教研室召开《弹唱》技能课程教材编写专题研讨会。会议由焦一潇主持，教研室全体教师参会。

会议伊始，主持人阐述了《弹唱》教材编写的意义，强调该教材需兼具幼儿艺术素养培育与学前教育职业能力塑造的双重功能，既要体现学前教育专业特色，又要融入数字化教学等创新元素。随后，与会人员围绕教材框架设计展开深度研讨，针对幼儿歌曲弹唱技巧、儿童歌曲即兴伴奏、弹唱结合教学法等核心模块，提出"基础理论+经典案例解析+实践弹唱任务"的三维编写思路，特别强调要融入0-6岁儿童音乐感知发展规律研究成果，确保教学内容的科学性与时代性。

在分模块讨论环节，教师团队结合幼儿园音乐教育实际需求，对教材章节设置提出具体建议：建议增设"智能乐器辅助弹唱教学案例"，对接教育信息化趋势；设计分龄段弹唱能力评价量表，提升教学操作性。行业专家从用人单位视角提出，教材应增加"特殊儿童音乐弹唱干预策略"等前沿内容，并建议配套开发数字化弹唱教学资源包，如二维码链接示范视频、互动式伴奏软件等。

此次会议不仅构建了"产学研用"协同的《弹唱》教材开发机制，更通过跨领域交流碰撞出创新火花，为打造具有示范引领作用的学前教育《弹唱》技能教材奠定了坚实基础。