2025年10月15日14点-16点，人工智能教研室全体教师参与由宋春娜主任主持的 “教师教学能力比赛专题研讨” 活动。本次活动聚焦教师教学能力比赛，旨在解读比赛规则与评分标准，分享备赛经验与技巧，解决备赛过程中的实际难题，助力教师提升参赛竞争力，推动教研室整体教学水平提升。

活动开篇，宋春娜主任强调教师教学能力比赛是检验教师教学素养、创新教学方法的重要平台，对教师个人成长与教研室教学质量提升具有重要意义。她详细解读了最新的教师教学能力比赛方案，重点剖析评分标准中 “教学内容设计”“教学实施过程”“教学创新与反思”“教学资源建设” 四大核心模块的分值占比与考核要求，结合往届获奖案例指出常见失分点，如教学目标与岗位需求衔接不紧密、教学创新缺乏实际应用场景支撑等。

在经验分享与研讨环节，曾获教学能力比赛奖项的宋春娜主任分享备赛心得：从团队组建角度，建议根据成员优势分工，如擅长教学设计的负责教学方案撰写、熟悉信息化工具的负责教学资源制作；从备赛流程出发，强调提前梳理课程体系，选取具有代表性的教学单元，反复打磨教学细节，通过模拟授课发现问题并优化。随后，教师们围绕备赛中的难点展开交流，针对 “如何在教学方案中体现岗课赛证融合”“怎样高效制作符合比赛要求的教学视频”“如何在教学反思中突出改进措施的可操作性” 等问题，结合自身教学实际提出想法，共同探讨解决方案。例如，针对教学视频制作，霍老师提出可利用教研室现有录播设备，组建临时技术支持小组，为参赛教师提供拍摄与剪辑指导；针对岗课赛证融合，大家一致认为应结合人工智能专业岗位需求，将行业技能标准融入教学内容设计。

研讨结束后，宋主任对本次活动成果进行总结，肯定了教师们的积极参与和深入思考，并明确下一步备赛计划：一是组织专项备赛辅导，邀请校外专家进行一对一指导；二是开展教研室内部模拟比赛，通过互评互改提升备赛质量；三是建立备赛资源共享库，收集整理比赛相关资料与优秀案例，方便教师随时查阅。参与教师表示，此次专题研讨内容实用、针对性强，解决了备赛中的诸多困惑，增强了参赛信心，后续将积极投入备赛工作，争取在比赛中取得优异成绩。